Interne Begeleiding
Een aantal kinderen op onze school is aangewezen op een aangepast onderwijsprogramma. In het verleden hebben zij vaak door de gevolgen van hun aandoening (bijv. ziekenhuisopnames) veel lessen gemist. Hierdoor hebben zij een bepaalde leerachterstand opgelopen. Het kan ook zijn dat zij door hun aandoening een ontwikkelingsachterstand of hersenbeschadigingen hebben opgelopen. Voor deze kinderen stellen de intern begeleiders een apart onderwijsprogramma samen in overleg met de leerkracht zodat de kinderen onderwijs krijgen aangeboden dat nauw aansluit bij het niveau van het kind.
Vaak betekent dit dat deze kinderen extra oefeningen aangeboden krijgen en dat de instructie in kleine stapjes wordt gegeven. Bij de verwerking van de opdrachten wordt dan zoveel mogelijk rekening gehouden met de manier waarop deze kinderen het beste kunnen leren.
Naast deze taak houden de intern begeleiders zich, indien nodig, ook bezig met pedagogisch didactisch onderzoek als er nieuwe leerlingen op school worden aangemeld. Om de vorderingen goed te kunnen volgen wordt het leerlingvolgsysteem nauwkeurig bijgehouden. Regelmatig worden bij alle kinderen toetsen afgenomen om te zien hoe de kinderen zich ontwikkelen op het gebied van rekenen, taal en lezen.
Jaarlijks wordt voor elk kind een handelingsplan opgesteld door de leerkracht, de klassenassistentes en indien nodig de logopedisten, de fysiotherapeuten en de leerkracht bewegingsonderwijs. Deze plannen zijn leidraad bij de kindbesprekingen die jaarlijks worden gehouden. Tijdens de kindbesprekingen komen allerlei zaken aan de orde die in het plan staan beschreven. Indien nodig worden er op basis van deze besprekingen nieuwe afspraken gemaakt.
Mochten er acute problemen met bepaalde kinderen zijn, dan worden deze besproken in het wekelijkse zorgteam. In dit team zijn de schoolverpleegkundige, de intern begeleiders en de directie vertegenwoordigd.
Tenslotte geven de intern begeleiders de leerkrachten ondersteuning als het gaat om het doorvoeren van nieuwe onderwijskundige ontwikkelingen of bij het doorverwijzen van leerlingen naar een andere vorm van onderwijs. Het kan wenselijk zijn dat zij aanwezig zijn bij gesprekken met ouders.
Tenslotte geven de intern begeleiders de leerkrachten ondersteuning als het gaat om het doorvoeren van nieuwe onderwijskundige ontwikkelingen of bij het doorverwijzen van leerlingen naar een andere vorm van onderwijs.